Expertos de la Comisaría de Cartagena recorren durante todo el curso escolar los diferentes centros de enseñanza de la ciudad para impartir unas charlas sobre el acoso escolar, la violencia de género y riesgos de internet, entre otros aspectos. Más de una decena centros públicos y concertados se han acogido este año, con una respuesta de los jóvenes bastante positiva, a los que se suma la presencia de los agentes en la Escuela de Padres del IES San Isidoro.

El ministerio de Educación y Ciencia, el ministerio del Interior y el ministerio de Igualdad han puesto en marcha el ‘II Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar, en el cual han participado colegios cartageneros de Los Barreros, Los Dolores, Barrio Peral, Santa Lucía y Adoratrices, entre otros.

Damián Romero Pérez y Rafael Fernández Savín, inspectores de la Policía, responsables de las áreas de Seguridad y Participación Ciudadana, abordan diferentes temas relacionados con la violencia, como por ejemplo si sirve la violencia para la resolución de conflictos o en qué formas se manifiesta la violencia en la escuela.

En ellas, “se explica lo negativo, y los jóvenes participan y colaboran cuando ven que se puede resolver”, asegura Rafael Fernández. Además, “muchos chavales que se inician en algunos de estos problemas, ven como tienen una solución”, añade. De una forma muy cercana y amena para los jóvenes, Damián y Rafael intentan abordar todas las inquietudes de los alumnos.

Dentro de este programa también se establece un dispositivo de seguridad ciudadana, en materias de medidas preventivas a la entrada y salida de los centros escolares, para “ver el ambiente que hay, disuadir el tráfico y sobre todo, para controlar la venta de drogas”.

Cuando el foro son los padres, como fue el caso de la jornada en la Escuela de Padres del IES San Isidoro, en Los Dolores, el temario es igual pero adaptado a la posición de los padres, que deben ser conocedores de los riesgos y actitudes a adoptar para prevenir la violencia escolar, teniendo en cuenta, por ejemplo, que los jóvenes "saben perfectamente diferencia lo que es falta o delito", lo que influye también en la responsabilidad penal caso de ser identificados. ¿Sirve la violencia para la resolución de conflictos?, ¿existe la violencia en la escuela?, ¿en qué formas se manifiesta?, ¿cómo ofrecer alternativas a la violencia? fueron algunas cuestiones que abordaron.